伴随着教育信息化进程的快速发展，石家庄市裕华区教育局为辖区内多所小学引入了先进的HiTeach互动教学系统。2018年9月3日至7日，区教育局牵头开展了关于智慧课堂的赛课活动，各校老师积极参与，在日常使用HiTeach坚实的基础上，老师们展示了风采各异的高效课堂。其中，金马小学共有四名老师参赛，向听课领导呈现了一场精彩纷呈的“智慧盛宴”。

即问即答功能的使用

反馈后柱状图的呈现

      课堂上，四位老师对HiTeach的相关功能已深谙于心，课程设计、功能应用虽然形式各异，最终的效果却是殊途同归，都极大提高了课堂效率和学生兴趣。在处理选择题时，老师启动IRS即时反馈系统的即问即答功能让同学们实时反馈。反馈时一个个图标颜色的变化可以让老师和学生即时看到每一个人的答题情况，营造了师生、生生互相督促的良好氛围；随后，柱形图的呈现则可以即时了解到全班的正答率；而通过翻牌功能中依选项显示的使用，老师很快就可以看到全班依照四个选项进行的分类情况。可以说IRS即时反馈系统的使用在“一对多”的课堂上最大限度地实现了“一对一”，能够实时关注到每一个学生，其 “即时评量、即时诊断、即时补救”等智能化的功能不仅能为老师课堂上“即时、全员、精准、高效”掌握学情提供科技智慧支撑，也为实施“以学定教”的高效课堂提供了科学数据。

HiTA上传后的学生作业

      而面对非选择题，不同科目的老师设定了不同内容、趣味各异的主观题。学生们在课上书写，老师在巡视过程中使用HiTA智慧助教进行学生作业的采集和展示。有的运用两幅对比的模式，有的采取四幅展示的功能。这样，既可以将作业中的一种单独放大进行讲解，也能在对比展示的模式下进行学情的调查，凸显出HiTA智慧助教可以将纸质文档瞬间电子化的强大功能，节省了宝贵的课堂时间，同时对于课堂效果的提升和学生的课堂参与性也有明显的促进。

挑人功能的使用

即时抢权的界面

计时器的使用

      在课堂上的不同环节，老师根据实际情况使用智能化的教学工具——挑人和抢权功能进行教学。使用挑人，老师可以随机、公平、公正地挑选学生回答问题，不带有任何主观倾向性，在最大程度上有效避免了“课堂死角”的形成，让每一个学生都成为课堂的参与者。而抢权功能则可以提高学生参与课堂的主动性和积极性为学生回答问题提供了一个良好的平台。

      纵观四节公开课，老师们课前积极准备，课上灵活运用，课后与其他老师进行讨论以实现教学相长。区教育局听课领导对老师们使用的熟练程度高度赞赏，对HiTeach给课堂带来的高效也极为肯定，并充分认可孩子们“乐中学，学中长”的良好课堂氛围，表示如果想实现教育教学的信息化和现代化，HiTeach智慧课堂是一种良好的科技手段，也起着不可或缺的作用。相信，随着裕华区各学校的常态化使用，区域内智慧之路会越走越宽，智慧课堂的传播也会更广、更远！