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智慧科技熟运用 课堂效率再攀高

日期:2018-11-21 点击量:

      随着教育信息化进程的快速发展,作为“全国重点中学”之一的河北辛集中学也在实现HiTeach智慧课堂跨越式发展的道路上迈步前行。2018年11月20日,该校英语学科张秀娟老师使用HiTeach进行日常授课并录课,将智慧课堂给教学带来的创新改变记录在一个个镜头下,将学生积极主动参与的热情体现在课堂的每分每秒中。

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即问即答功能的使用

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反馈后柱状图的呈现

      课堂上,张老师对HiTeach的相关功能已深谙于心,课程设计、功能应用等方面都做到了恰如其分,极大提高了课堂效率和学生兴趣。在处理选择题时,张老师启动IRS即时反馈系统的即问即答功能让同学们实时反馈。反馈时一个个图标颜色的变化可以即时看到每一个人的答题情况,营造了师生、生生互相督促的良好氛围;随后,柱形图的呈现则可以即时了解到全班的正答率;而通过翻牌功能中依选项显示的使用,张老师很快就可以看到全班依照四个选项进行的分类情况。可以说IRS即时反馈系统的使用在“一对多”的课堂上最大限度地实现了“一对一”的教学效果,能够实时关注到每一个学生,其 “即时评量、即时诊断、即时补救”等智能化的功能不仅能为张老师课堂上“即时、全员、精准、高效”掌握学情提供了科技智慧支撑,也为实施“以学定教”的高效课堂提供了科学数据。

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HiTA上传后对学生作业进行评测

      面对非选择题,张老师在巡视过程中使用HiTA智慧助教进行学生作业的采集和展示,凸显出HiTA智慧助教可以将纸质文档瞬间电子化的强大功能,节省了宝贵的课堂时间,同时对于课堂效果的提升和学生的课堂参与性也有明显的促进。

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即时抢权的界面

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计时器的使用

      在课堂上的不同环节,张老师根据实际情况使用智能化的教学工具——挑人和抢权功能进行教学。使用挑人,张老师可以随机、公平、公正地挑选学生回答问题,不带有任何主观倾向性,最大程度上有效避免了“课堂死角”的形成,让每一个学生都成为课堂的参与者。而抢权功能则可以提高学生参与课堂的主动性和积极性,为学生回答问题提供了一个良好的平台。

      纵观整堂课,张老师对HiTeach的灵活、熟练运用使课堂变得更加生动、让师生有了更多互动、学生们回答问题愈发主动。相信,随着学校各位优秀教师的常态化使用,HiTeach智慧课堂定会让课堂效率再攀新高,让教育教学得到质的提升,更会为“打造精细辛中、精致辛中和精品辛中”锦上添花。