高三本就是一个压力巨大的阶段，即使是以往没有特殊情况的时期，也有不少学生因为承受不了巨大的压力而产生心理问题。

今年的特殊情况更是让一众高三学生的内心“雪上加霜”，那么在这最后阶段，家长应该如何与孩子正确有效的沟通呢？

首先要减少无意义的“碎碎念”

孩子上中学以后，家长在学习上说得上话的时候越来越少，大部分家长其实是完全说不上话的。

在学习上说不上话，于是自然而然就想在别的方面多关心孩子。比如：

“你觉得自己能考多少分”？

“你觉得自己复习好了吗”？

“你可得好好努力，争取考上一个好大学”。

“你要是考不好，可是对不起家里人对你的付出”“吃得苦中苦，方为人上人” ……

这些话是不是觉得很耳熟？但家长们不知道，其实孩子们最不喜欢这样的唠叨。

有时候无意义的碎碎念不仅毫无意义，而且还会增添孩子的心理负担的问题。大道理说一遍足矣，说多了反而会起到反作用，让孩子有排斥的心理。

可以以孩子的兴趣为话题切入点

距离高考还有两个月的时候，知识性的学习其实已经到了查漏补缺的阶段，大部分孩子的水平其实从一模就基本“定型”，到后期不会再有大的变动。

所以这个时候大家拼的就是心态，拼的就是谁更“稳”。家长要做的就是帮助孩子调整好心态，让他们抱着平常心，不必有过多的心理负担。

有的家长说自己文化水平有限，不知道该和孩子聊什么话题，每次和孩子聊天都会不欢而散。自己说的孩子不爱听，孩子说的孩子又听不懂，于是亲子间的隔阂越来越大，到后来甚至到了无话可说的下场。

辣辣给各位家长的建议是，如果孩子想起来一个他感兴趣的话题，家长就要顺着他说下去，满足孩子的倾诉欲望。但是更常见的一种情况是：孩子刚有一点倾诉的欲望就被父母以和学习无关给打压下去，这是万万不可的。

多一点鼓励，少一点批评

到了后期，家长对孩子应该是以鼓励为主，少一点批评。无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，在大人眼里高三学生已经是大人了，但其实他们还是个需要鼓励的孩子。

鼓励会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，就会让他们变得畏缩犹疑。 作为家长，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。到了后期，高三学子很容易对自己产生自我怀疑，即使是一直以来成绩都很好的同学也会出现这样的状况。

有可能是因为压力太大，有可能是因为某次考试出现了波动，总之这个时候他们最需要的是鼓励以及正确的引导。

不要给孩子“特殊照顾”。

有时候越是一些“特殊照顾”，越容易给孩子心理压力。

比如专门给孩子做的“营养餐”，让家里所有的事情都为高考让路等等。父母要做的就是一切如常，高考固然很重要，但绝不是可怕的洪水猛兽。

虽然重要但也不是唯一，只要孩子尽了全力，那么就是值得父母为之骄傲的。不论考了多少分，去了哪里上学，这样的人生体验都是独一无二的。他们会遇见新的朋友、拥有新的生活，向着自己心中理想的未来一步一步靠近。