培养中小学生德智体美劳全面发展，进一步推行素质教育。

随着我国基础教育的逐步完善，基本上实现了全面上学的目标，下一步就是向着素质教育前进。

2021年中小学实行双减，减轻中小学生学习压力，实现快乐学习的目标，不允许校外补课了，不允许公开考试排名，一二三年级甚至不用参加纸笔考试。

一系列操作下来，中小学生学习压力进一步减小，学生们拥有了更多自己的自由时间，节假日、周六周日都可以在楼下玩耍一段时间，有了完整的童年时光。

减轻学习负担作为第一步，第二步就是培养德、体、美、劳等方面的能力，这不教育部就下发一项新通知，只为培养中小学生劳动能力。

教育部通知：9月起中小学设立独立的劳动课程

教育部发布《义务教育劳动课程标准》，从金秋九月开学后，中小学必须成立一门独立的劳动课程，不同年级劳动任务不同。

共有10项活动，分别是清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产、传统工艺制作、家用器具使用与维护、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务劳动、公益劳动与志愿服务。

通俗点来讲，每个中小学生都要学习搞卫生、做家务、做饭，且成为一项考试内容之一。

其实这个消息并不意外，此前下发中小学新课标中，劳动就被单独拿出来，与综合实践活动、教育部门规划设置、学校规划设置等课程内容一起占比重14%-18%。

所以新增劳动课程，也算是身体力行实现新课标了。

家长对于中小学生新增课程悲喜交加

现在的孩子都是家里的宝，在家里都是四个大人伺候，基本是衣来伸手饭来张口，根本不会做家务，更别说做饭了，所以强制性要求孩子学习做家务，学习做饭，家长还是比较高兴的。

但是生怕这种课程只是一种形式，最后成为家长的负担，比如学校要求学生在家学习做饭，留作业要求拍摄视频发到家长群，这样的作业完全是给家长留的，和幼儿园的手工课有着异曲同工之妙。

所以听到中小学新增劳动课程后，家长也是悲喜交加，不知道这是一件喜事，还是悲哀的开始。

还有家长提到了“学习强度”的问题，从新课标来看，英语课程安排比重大幅降低，数学和语文相比之前课程也少了很多。

相反体育、艺术、劳动课程占比增加，明白教育部培养学生德智体美劳全面发展的初衷，但是在中考和高考大环境不变的情况下，这是否会影响最终的升学率呢？

取消普职分流，越来越多的初中生有机会上高中

5月1日正式施行新的职业教育政策，取消普职分流，中考过后上普高和上职高不再有天差地别，同样都能参加高考，考大专或考本科。

而且新政策下，未来将会有越来越多的初中生有机会上普高，所以家长根本不用担心中考升学率的问题。

一直吵吵着“取消中考，普及高中”，也许未来真有机会实现，只不过是分为上普高职高，根据日常的成绩去判断，从德智体美劳全面发展去评判，更公平，也更符合青少年的发展。

所以说，新增劳动课程从各方面来看都是百利而无一害的，而且这门新课程从根本上解决学生动手能力差的问题，避免高分低能儿的产生。

韦东奕韦神的称号大众都有所耳闻，韦神在数学上有很高的造诣，也有自己的天赋为中国数学获得了很多的成绩，但是韦神的北大课堂却不受欢迎，也有人喷他看上去邋里邋遢，不符合老师的形象。

有韦神的高中同学爆料：“连鞋带都不会系，走路坑坑响，两里地外就知道他来了。”

我们不可否认韦神的成就和天赋，但是他缺乏生活自理能力，如果在他小学时候，有开设劳动课程，相信以他的聪明才智，会学得很好，现在不仅是数学大神，还是能照顾好自己，善于沟通交流的学术界大牛。

像韦神这样不具备生活自理能力的学霸还有很多，所以开设劳动课程，培养中小学生动手能力，还是非常有必要的。