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【名师讲】高三政治高考冲刺:巧用学科思维,避免死记硬背

日期:2023-03-29 点击量:

吴晓,中共党员,教育硕士,中学高级教师,高三备课组长,青岛市教学能手,多年执教高三毕业班,成绩优异。

2023届学子距离高考不足百天,政治备考应避免“死记硬背”和“机械刷题”,提高复习备考实效。如何在冲刺阶段夯实主干知识,训练学科思维方法,提升解题能力?青岛六十七中吴晓老师认为,需要从以下三个方面来入手。

一、锤炼学科语言

思想政治学科有着自己的语言体系,包括学科特有的符号、概念及使用规则等。题干情境是以日常生活语言(如数据、案例等)设置的非专业文本材料,这需要学生根据学科任务要求运用专业语言概括其中描述的特征、关系和问题。

在高三复习备考的过程中,经常有学生自己编造错误的理论,照抄材料情境语言,或用生活语言来回答问题,这样就失去了学科的专业性。对基础知识、主干知识(包括概念、原理和观点)的内涵要分析透彻,要掌握相关知识的来龙去脉,明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确,切忌似是而非。

二、培养学科思维

思想政治学科有着自己独特的分析和解决问题的思维方式,包括学科价值观念、学科分析框架、学科逻辑推理等。要善于对做过的题进行“合并同类项”,归类分析,培养学科思维,提升思维能力。

在复习备考中依据知识的内在联系,构建知识结构(网络),树立学科整体观念。不同模块的知识可以进行有机的融合:如经济与国际经济、政治与国际政治、哲学与思维等。分析时政热点时,同学们应该学会多角度地运用知识分析和解决实际问题,在具体的运用中掌握知识,形成和提高能力。在备考中多进行变式训练:如同一情境进行主观题和客观题的变式训练;同一情境进行不同模块的问法变式训练等。

三、训练解题方法

高考突出对学生分析、解决问题的能力和学以致用的思维品质的考查,需要同学们真正做到从知识立意向能力、素养立意转变。在复习备考中要加强主体思维训练和多层次发散性思维训练。加强主体思维训练能明确“角色”,如经济学中的消费者、生产者、劳动者等,政治生活中的国家机关、公民、组织等,按题目的要求站在不同主体角色的“视觉立场”上回答不同的内容。

多层次发散思维指认识事物含义、内容、性质、目的、原因、地位、意义、条件等不同层次的思维方法。复习中加强多层次发散思维训练不仅能够帮助同学们审题时缜密、全面,避免要点遗漏,还可从纵深上来把握知识。

百日辰光,奋发向上。思想政治是培养学生个性发展和身心健康的重要保证,高考是对同学们平日学习的积累沉淀、查漏补缺与总结反思。吴晓老师的三大复习方针,无疑为学生的政治学习拨开了迷雾,同时也能从多方面促进学生发展!

主编:焦建智