特长生招生报名工作的通知

尊敬的初三年级学生家长：

您好！根据市、区教委有关工作安排，海淀区具有招收高中阶段艺术、科技特长生资格的学校定于2023年5月启动2023年海淀区高中阶段艺术、科技特长生招生报名工作。现将相关工作通知如下。

一、报名和测试要求

（一）招生对象

综合素质优秀，艺术或科技专业水平较高，相关展演活动或竞赛成绩突出的2023年初中毕业生。

（二）报名程序

各初中学校通知2023年初中毕业生通过具有2023年招收高中阶段艺术、科技特长生资格的学校网站或微信公众号，查看学校招生简章，根据专业特长及学校招生要求，按照学校的报名程序进行报名，经学校初审合格后，具有参加学校专业测试资格。

（三）专业测试

报名成功的学生根据所报学校相关安排，参加学校组织的专业测试。测试完成后，招生学校根据考生专业测试成绩拟定名单，择优推荐参加海淀区教委组织的相关专业统一资格测试。

（四）录取工作

参加海淀区教委相关专业统一资格测试合格后，经公示及市教委审核通过，可参考中考成绩择优录取。

二、报名和测试安排

5月11日 各校公布招生简章。

5月15日前 各特长生招生学校根据本校招生工作安排，接收考生报名。

5月22日前 各特长生招生学校开展校级测试，根据招收专业测试考生相关知识与技能，并按不超过招生计划2倍比例确定学校专业测试通过名单。

5月27日 面向通过了校级专业测试的考生开展线下区级统测工作。

5月29日-6月2日 海淀区教委在海淀教育网站公示统一测试合格名单（网址http://www.bjhdedu.cn/）。

6月9日前 海淀区教委向市教委上报专业测试合格名单。

附件：

1.海淀区高中阶段艺术科技特长生资格统一测试标准

2.海淀区2023年高中阶段艺术科技特长生招生计划（暂）

附件1

海淀区高中阶段艺术科技特长生资格

统一测试标准

按照市教委要求，测试内容分为艺术、科技两种专业项目。

一、艺术

（一）测试原则

对学生的艺术素养、专业知识与技能、团队配合与协作等方面进行客观的评价。

（二）测试内容

1.器乐

测试内容：演奏一首自选作品（限3分钟内）；不少于两个调的音阶和琶音；4至6个乐句的视奏；单音、音程和和弦的模唱。

合格标准：具有规范的演奏技巧，熟练的识谱和视奏能力，能完整地演奏作品，具备较好的音乐表现力。

2.舞蹈

测试内容：一个自选剧目或片段表演（限3分钟内）；体形体态；柔韧性及基本功；即兴表演。

合格标准：具有符合舞蹈要求的身体条件，较好的柔韧性，较强的肌肉控制力、乐感和舞蹈表现力。

3.声乐

测试内容：演唱自选歌曲一首；音乐基础知识；视唱练耳。

合格标准：具有较好的声音条件和演唱技巧，熟练的识谱和视唱能力，较好的音乐表现力。

4.戏曲

测试内容：自选剧目片段；唱念做打的综合测试。

合格标准：具有较好的声音条件和演唱念白技巧，行当所需的身体条件和基本技能，较好的舞台表现力。

5.话剧

测试内容：朗诵自选散文或诗歌片段；形体（舞蹈或体操）表演片段；命题表演。

合格标准：具有较好的外形和声音条件，普通话标准，较好的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力。

6.美术

测试内容：在90分钟内完成一幅素描头像

合格标准：具有较好的构图能力，创意思想以及绘画、造型能力。

7.书法

测试内容：60分钟内完成一幅创作作品。

合格标准：具有较好的书写能力，字体不限，书写造型准确，章法布局合理，风格统一，题款位置、大小与正文协调。

8.旗舞

测试内容：一个带器械的自选剧目或片段表演（限3分钟内）；基本功；即兴表演。

合格标准：具有符合行进乐队旗舞要求的身体条件，较强的肌肉控制力、乐感和舞蹈表现力。

（三）测试方式

按上述标准及相关测试要求对考生进行专业知识与技能测试，根据测试结果将合格学生名单报海淀区教委；由海淀区教委开展统一的专业测试，测试合格的学生，经海淀区教委网站公示后，报北京教育考试院审批通过，获得海淀区艺术类特长生招生资格。

二、科技

（一）测试原则

从学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学知识和方法、科技实践能力等方面进行客观评价。

（二）测试内容

以问卷或实践的形式，测试考生科学基本素养；考生上报初中阶段参与代表性的科学研究和科技活动等过程性材料，辅助说明对科学态度的理解和行为表现。

根据学校招收科技项目的特点，考生准备成果答辩相关资料，或进行动手操作的测试。

合格标准：具有较高的科学素养，主动参与科技活动和科学研究，善于表达，动手能力强。

（三）测试方式

按上述标准及相关测试要求对考生进行科技项目的成果答辩或动手操作的测试，根据测试结果将合格学生名单报海淀区教委；由海淀区教委开展统一的专业测试，测试合格的学生，经海淀区教委网站公示后，报北京教育考试院审批通过，获得海淀区科技类特长生招生资格。

附件2